Caza del tesoro

(Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación)

Introducción:

 A través de dicha caza del tesoro se propone el reforzamiento de los conocimientos y aprendizajes que han quedado incompletos. Las nuevas  Tecnologías de la Información y las Comunicación: es el conjunto de nuevas tecnologías que permiten obtener la producción, el  almacenamiento, el tratamiento, la  comunicación, el  registro y la presentación de informaciones de diferentes formas como imágenes, voz, datos contenidos en señales de naturaleza acústica y óptica.

Preguntas:

1.       ¿A qué llamamos  tecnología de la información y comunicación?

2.      ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

3.      ¿cuáles son sus inicios?

4.      ¿Cuáles  son las aportaciones de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

5.      ¿Cuáles son sus topologías?

6.      ¿Cuáles son sus características?

7.      ¿Cuál es el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

8.      ¿Qué permiten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

9.      ¿Cómo se pueden utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

10.   ¿Cuáles son sus objetivos?

Recursos:

·         http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml

·         http://karlitaa.lacoctelera.net/post/2009/10/01/tecnologias-informacion-y-comunicacion

·         http://peremarques.pangea.org/tic.htm

·         http://www.monografias.com/trabajos36/elementos-tecnologia/elementos-tecnologia.shtml

·         http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

·         http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn119-74.htm

·         http://www.educrea.cl/documentacion/articulos/educacion_especial/10_tecnologia_informacion_aplicada_alumnado_discapacidad--OK.html

·         http://www.iup.es/formacion-iup/masters/tic-aplicadas-a-la-educacion

La gran pregunta:

¿A quienes se dirigen?

Evaluación:

La  guía de preguntas se debe realizar del modo siguiente:

·         Equipos de tres personas

·         Trabajo manuscrito (mínimo diez páginas)

·         Ortografía en su desarrollo

·         Debate en la clase

·         Creatividad

·         Ortografía

·         Buen dominio del tema

Créditos:

Agradecemos al profesor Víctor Romero por tomar como iniciativa la realización de esta caza del tesoro; la cual presenta diversas maneras de obtener los conocimientos, habilidades, ideas, estrategias y metodologías de los docentes para  trabajar en equipo.

MINI WEB-QUEST:Uso del Video en el Aula

            Tarea para los estudiantes de octavo grado vespertino de la asignatura Informática.

                                                           Mini-webquest

                          Bienbenidos(as) a mi mini-webquest sobre el uso del          video en el aula.

                                                                Escenario:

   Por motivo de que la educación necesita más estrategias para la enseñanza- aprendizaje, les encargo este trabajo sobre ¨¨El uso del video en el aula¨¨, el cual es una herramienta que nos permite facilitar a los estudiantes  el conocimiento,el cual se acogió como una especie de panacea que permitía la participación de su público/alumnado.
Aquí trataremos sus funciones, características y conceptos.

                                                                 Tarea:

                    La tarea consiste en contestar una guía de preguntas las cuales son:

• ¿Qué es el uso del video en el aula?
• ¿Cuándo se ignició?
• ¿Qué facilita el uso del video en el aula?
• ¿Cuáles son sus condiciones?
• ¿Cuáles son las funciones didácticas ?
• ¿Cuáles son sus características?
• ¿Cuáles son las ventajas?
• ¿Cuales son las desventajas?
• ¿Cuáles son las consideraciones para usar el video en el aula?
• ¿Qué son los videos educativos?
• ¿Tipologías del video educativo?
• Hacer un mapa conceptual del uso del video educativo.
• En la utilización del video en el aula de idioma, ¿Cómo se preparan las actividades?

                        Estas son las direcciones de Internet :

• http://bettyazul.blogspot.com/2009/06/el-video-en-el-aula.html
•  http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Video-En-El-Aula/255300.html
• http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=138831
• http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam5.htm
• http://es.scribd.com/doc/35527007/Taller-Uso-Del-Video-en-El-Aula
• http://educativo.cuscomania.com/uso-del-video-en-el-aula-como-material-didactico-de-aprendizaje-en-el-centro-educatico-secundario-ricardo-palma/
• http://www.slideshare.net/paola1go/uso-de-videos-en-el-aula
• http://trabajossecundaria.blogspot.com/2009/08/el-video-en-el-aula.html
• http://cprcalat.educa.aragon.es/videoidiomas.htm

                                                             producto:

•  La guía de preguntas la contestaran con las direcciones de Internet, la visitaran y analizaran atravèz de ella el tema .
• Tendrán que entregarme un reporte.
• Tendrán una evaluación oral.
• Tener la guía escrita en su cuaderno.

NOTA:entregar el reporte el día 26 de febrero de 2012 y ese mismo día tendrán el examen oral.
El examen será en la siguiente clase.

WEBQUEST: La Contaminación

    Tarea para los Estudiantes de Séptimo Grado Vespertino de la asignatura Ciencia de la Naturaleza


                                        Webquest:

                                  La Contaminación  

                              Bienbenidos(as) a mi webquest sobre la contaminación

                                                           Introducción:

    El objetivo de esta webquest es para que los estudiantes aprendan más afondo sobre la contaminación atraves de la Tecnología y como cada día más nos vamos desarrollando en la tecnología.
                                                           Tarea:

   La contaminación es la presencia o incorporación al ambiente de sustancias o elementos tóxicos que son perjudiciales para los seres humanos y el ecosistema.
Explorando esta webquest, los estudiantes deberán de hacer un trabajo por escrito en su cuaderno.

                                                            Proceso:

                   Los estudiantes individualmente responderan esta guía de preguntas:

1.  ¿Qué es la contaminación?
2. ¿Cuáles son los tipos de contaminacíon?
3. ¿Qué es la contaminación por basura?
4. ¿Qué se produjo en el año 1982?
5. ¿Cuáles son los efectos de la contaminación?
6. ¿Cuáles son las causantes de la contaminación?
7. ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación?
8. ¿Cómo se pueden prevenir?

                                                            Recursos:

                    Las direcciones de Internet son las fuentes de búsqueda para la tarea.

•   http://www.salonhogar.com/ciencias/contaminacion/basura.htm
•   http://tipos-contaminacion.blogspot.com/ 
•   http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm  
•   http://bloglegal.bcn.cl/prevencion-de-la-contaminacion
•   http://www.reportajes.org/2010/06/10/consecuencias-de-la-contaminacion/

       
                                                Evaluación:

              El trabajo tendrá una puntuación de 15 puntos para el próximo examen, tratar de:

• Responder con concordancia
• Tomar encuenta la falta ortográfica
• Tener creatividad.

                                        Conclusión:

Los estudiantes deberán tener conocimientos sobre la contaminación, sabrán que hacer para evitarla y el examen tendrá parte de ella.
NOTA: recordarle que deben de entregar un reporte escrito para el día 19 de marzo.